對(duì)于日本國(guó)際高中班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，打好日語(yǔ)基礎(chǔ)、順利考出日語(yǔ)中高等級(jí)，是申請(qǐng)日本本科的第一步。那么想學(xué)好日語(yǔ)，有哪些小技巧呢？
隨時(shí)隨地聯(lián)想日語(yǔ)
隨時(shí)隨地想到日語(yǔ)，不管你在做什么，都可以想象這個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，那個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，如果真的喜歡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)，而是你的習(xí)慣哦。語(yǔ)言就是拿來(lái)用的，讓我們的生活中充滿日語(yǔ)，到該用的時(shí)候，自然能脫口而出。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要
在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候，最好能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類(lèi)似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。把日語(yǔ)變成日常用語(yǔ)是很好的學(xué)習(xí)方法。
培養(yǎng)日式思維
語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具，日語(yǔ)從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好，是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”，幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。
語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人，以達(dá)到信息的對(duì)稱(chēng)性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理，語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。
學(xué)日語(yǔ)的誤區(qū)：日語(yǔ)可以自學(xué)
作為一種語(yǔ)言，日語(yǔ)有獨(dú)特的發(fā)音技巧和語(yǔ)調(diào)，特別是撥音、坳音，促音，長(zhǎng)音等，建議初學(xué)者語(yǔ)音部分不要自，找個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師，一定要學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音，做到輕松入門(mén)，入門(mén)之后如果有自學(xué)能力可以自學(xué)。
也經(jīng)常遇到發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)甚至錯(cuò)誤的學(xué)生，問(wèn)了才知道語(yǔ)音是自學(xué)的。所有語(yǔ)言都只是溝通的工具，即便學(xué)得再好，詞匯量再豐富，自己的發(fā)音別人聽(tīng)不懂，別人的發(fā)音自己理解錯(cuò)誤，都直接影響正常的語(yǔ)言交流，考試也直接影響聽(tīng)力得分。所以，切記語(yǔ)音部分下點(diǎn)工夫，跟著老師，學(xué)最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
學(xué)日語(yǔ)的誤區(qū)：只記單詞不練習(xí)
單詞記住以后最重要的是運(yùn)用它，如果不去用它，最終的結(jié)果就是遺忘。所以，我們遇到的詞匯，要想象著放在句子里，放在自己的生活里，使用它就是最好的記憶辦法。
另外，學(xué)外語(yǔ)，背句型背課文是必經(jīng)之路，不可以走捷徑。所以，每天早上花費(fèi)半小時(shí)時(shí)間，用來(lái)背背課文和句型。任何一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，到最后其實(shí)就是語(yǔ)感的培養(yǎng)，經(jīng)常看到有日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能寫(xiě)出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)，或者說(shuō)日語(yǔ)不夠流暢，這就是背書(shū)工夫沒(méi)有到家的原因。同時(shí)，通過(guò)背書(shū)也能幫助單詞的記憶。
以上就是給日本國(guó)際高中班的同學(xué)的幾點(diǎn)建議，想了解更多日語(yǔ)學(xué)習(xí)信息，歡迎日本國(guó)際高中課程班的同學(xué)與我們?nèi)照Z(yǔ)老師多多交流咨詢。
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